公司员工管理培训班
 课程背景Coursebackground
随着新生代（85后）后进入职场，逐渐成为职场生力军的时候，过去的企业管理培训课程理论与实践遭遇到前所未有的尴尬，很多管理者感叹新生代管理遇到了“四大难”：
1．制度执行难
2．有效沟通难
3．工作教导难
4．员工激励难
体现在：
1．新生代员工工作不积极、不投入、不承担
2．新生代员工心理素质差、协作力差，人际关系紧张
3．新生代员工随意辞职跳槽，离职率高，管理成本太高
4．新生代员工抗拒制度、鄙视义务、漠视责任、超级自我
5．新生代员工视60后70后领导为落伍者和无法沟通者
6．近六成的85后没有表现出领导希望的工作激情和绩效
7．仅四分之一的上班族对现有工作和领导表示满意
8．企业内部给新生代员工做过很多“洗脑”式的培训，收效甚微
9．管理者很难理解，新生代为什么就这么随性？
大多数管理者认为：我们的好心、费心、苦口婆心换来的是“新生代”的烦心，恼心，换来的是我们感到焦心、痛心；最后的结论“新生代”喜欢彰显个性缺乏吃苦耐劳的精神、不懂感恩、缺少责任心等，仅仅如此吗？
贺君宏观点：
1．“行有不得，反求诸己”，在信息时代，在选择机会越来越多，没有不好
管理的员工，只有缺乏“顺势管理思维”意识的管理者。
2．“方向不对，努力白费”，原因：我们总是
● 试图通过“控制”来改变他们
● 坚持过往的“成功”管理经验
● 多依赖“制度”的刚性
● 多依赖“薪资”的激励
● 最缺少基本的“人本心理”知识学习与应用。
他们是职场上从来不曾有过的一个类群，年轻、聪明、有创意、充满活力、大部分人受过较高的文化教育，却又浮躁、情绪化、依赖性强、抗压能力差、缺乏长远规划；
他们具备了职场上精英的潜能，却不具备精英的情商，更不是管理者喜欢的类型，甚至在某些管理者的眼中他们是“垮掉的一代”，辞职、跳槽如儿戏，一语不合炒掉你，“奉献”与“感恩”仿佛从不出现在他们的字典里。殊不知他们也有：
● 迷茫于职业定位的危机；
● 缺乏于对目标挑战的危机；
● 主流价值观缺失的危机；
● 高IQ，低EQ、低AQ的危机；
● 职业态度不够坚定的危机……
新生代员工宁愿失业，也不能容忍自己的价值被忽略；“蓬生麻中，不扶自直”，“治人者必先治己，治己必先治心；争天下者必先争人，争人者必先争心”，当今管理最应该改变的是“谁”？这就是研究这个课题的初衷。
 
课程目标programobjective
1．认知新生代的行为特点，反思新生代成长的“心智模式”；
2．掌握新生代职业行为特征，应用管理心理学工具，借鉴优秀的企业管理经验，形成对新生代的正确管理与引导；
3．让管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系统引导工具，拿来就用！
4．最终目标“去标签化”达到“正己化人，适者生存、和谐团队。”
你可收获（技能篇）
1．认知指南——新生代认知（权威分析报告1份）
2．引导工具——员工入职引导（PPT1份）、工作激励（PPT1份）
3．工作引导——高效沟通集锦(PPT1份)
4．工作教导——情景视频(5个、教导小锦囊（PPT1份）
5．指导新生代的7大规矩、66个工作习惯、63条必备的常识(清单1份)
6．自我管理自我提升参考书籍、光碟目录（1份）
你可收获（意识篇）
1．掌握新生代员工典型的社会环境和心理状态、特征，应用心理学的方法和工具针对他们的职业价值观、目标等问题，与现有组织行为管理冲突处理，积极引导管理者理性地看待新生代员工的发展。
2．应用“6感管理法”，帮助管理者形成“顺势管理思维”意识；掌握其心灵成长的引导技术，实现均衡弹管理，建立与新生代员工的新型领导关系。
3．利用比对案例形成“3大引导系统”，帮助管理者实现有效引导新生代的指南，从而有效的降低管理成本。
你可收获（知识篇）
1．马斯洛5大需求定律
2．罗森塔尔效应
3．霍桑实验
4．杀猪理论
5．DISC性格分析
 
课程特点coursecharacteristics
1．感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、工具应用。
2．五大价值输出
3．给知识——培训师经验、积累、理论和行业底蕴；
4．给系统——帮助学员整理思路，用架构串联经验；
5．给体验——用案例模拟场景，高品质互动与共享；
6．给思想——培训师对课程主题的独立思考与见解；
7．给引导——咨询式培训技术能引导学员愉悦参与。
 
课程时间coursetime：2天，6小时/天
课程对象curriculumObject总经理、各部门经理、主任、班组长
新生代员工管理与引导培训课程大纲